#石門 #新北 #國立教育廣播電台
檢視相片
檢視相片老梅是一座位於新北石門的小漁村，十年前，居民多為低收入戶，隔代教養問題嚴重，學校裡連一位正式的英文老師都沒有，面對付之闕如的環境，老梅國小第一位英文老師許豐萍卻覺得有些興奮：「太好了，我可以盡情發揮了！」
許豐萍老師研發各種教案、設計各樣學習活動，利用每週增加的三堂英語學習活化課程，帶領孩子以充分的口語練習，浸潤於英語學習環境中，從字母、發音，一步一步認識英語。有一些原本已放棄英語的孩子，也開始產生了學習的興趣，「看到孩子的人生，因為你而有了更多可能，心裡的感動，真的，難以形容。」而四年後，許豐萍揮別老梅國小，進入其他學校繼續教學旅程，直到今天，她仍難以忘懷那四年的教學經歷。
許豐萍認為，臺灣學生在英語學習上普遍會讀與寫，因為單字與句型記得夠多，簡易文章自然看得懂、句子寫得出來；然而，缺乏了將所學使用出來的應用能力，一旦進入真實情境，無法從腦中提取該以何種句型展開對話、進行溝通，致使聽與說能力不足。
許豐萍目前在臺中市豐原區葫蘆墩國小擔任五年級英語老師，入校四年來，她始終採取全英語授課，一開始部分學生與家長無法適應，但她認為，即便是全英文授課，透過不同的教學策略、方法和工具，還是可以協助學生在全英文課堂上進行學習。果然，一學期後，不但學生逐漸能夠在全英語環境中有安全感地進行學習，五年級英文學力測驗也交出亮眼成績。
「價值，是教案設計的理念，」許多人認為，藉由遊戲、活動才能提高孩子對英語學習的興趣；但她相信，協助學生了解自己、賦予課程價值意義，讓孩子有所感，更為重要。學習過程中，適時加入生命價值、社會關懷，更可讓孩子認識、關心其所賴以維生的世界，進而建立國際觀。「英文老師不是只能教英文」，許豐萍期許自己。的確，時間、頻率與應用情境，再加上一位願意為孩子需要而努力的老師，終能開啟關鎖已久的窗，讓孩子看見窗外世界。
報導來源：國立教育廣播電台【原文網址】